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質量監測部

求 教 若 渴,同 心 筑 夢!

記4月11日質量監測部赴蘇元聽課活動

文章來源:作者: 發布時間:2019年04月16日 點擊數: 字體:

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與廣州二中高中部毗鄰的廣州市二中蘇元實驗學校,自2008年創建以來,一直保持著蒸蒸日上的發展態勢:連續六屆的初三級畢業班在廣州市中考中取得喜人成績,多次刷新了由二中蘇元保持的原蘿崗區提前批上線率記錄,二中蘇元為促進廣州市教育均衡、公平發展做出了巨大貢獻,但是,二中蘇元的全體師生一直保持著謙虛好學、銳意進取的良好姿態。你看,4月11日,二中教育集團質量監測部的13位專家就奔赴二中蘇元聽課評課一共37節,滿足了蘇元學校語數英物化生等幾乎所有科目老師求教若渴的愿望。

下面就請你隨質量監測部專家一道去了解蘇元吧。走進校園,中庭的一副對聯“山水潤靈物漸蘇,紙筆會意巧連元”與竿竿修竹就出現在你的眼前,哦,“蘇元”一詞不僅代表著蘇元山下結廬而讀的蘇東坡樂觀豁達的精神,還意味著傳承二中應元文化的內涵,190多年的粵秀文脈正在這里延續!身在中庭的你,舉目瞬間,你就會被蘇元教學樓上一副又一副對聯所吸引,“沉潛百日鯤生翼,累積六書鳳呈冠”“百日鑄劍,氣貫長虹;執筆為弓,力壓群雄;窮理于心,志破蒼穹”“今是奮斬百題日,明當喜中三連元”……你仿佛聽到今年初三學子百日誓師的鏗鏘之聲,百日誓師的橫幅上還綴滿了蘇元全體老師、部分家長和學生的美好祝福。

順著“四大名柱”向教學樓五樓拾級而上時,你會發現樓梯間墻壁上每一個相框里都鑲嵌著蘇元人最美的回憶,你會震撼于蘇元學生“走讀廣州”“走讀中華”“走讀世界”的目光和足跡;你會贊嘆蘇元學校于2013學年起逢周三、四下午八、九節開設的活動課程的豐富有趣:課程涵蓋科學、生活、體育、藝術等領域,包括航模、數學視窗、模擬法庭、非常故事匯、趣味化學、愛生活、剪紙藝術、無線電測向、智能機器人、國學、博物之旅、愛秀劇團等二十幾個供學生根據自由選擇的項目。

與蘇元校園零距離的你,還可以了解“啟航班”的博識課程,如《悅讀·撕想》《嶺南文化》《當代國際政治經濟》《法語入門》《“悟”歷史》《探索生命的奧秘》等,這是一所以“靈性教育”為教育哲學、“HOME”為課程框架、“樂育文化”為文化底色的現代學校??!學生在這里多元體驗,品牌在這里精彩閃亮,快樂在這里自在生長。

為了打造寬松和諧、創新高效的教學課堂,為了應元文化薪火相傳而永葆生機,蘇元學校周麗霞常務副校長從2019年2月開學伊始就誠摯邀請專家到蘇元進行全面指導,最終把活動擬定在4月11日。這一天,專家們從高中部或者從越秀區趕到蘇元學校,從早晨7:50開始的第一節課一直聽到下午15:45結束的第六節課;專家們或趁課間十分鐘在課室門口、在走廊、在辦公桌旁及時評課,或在會議室、閱覽室對科組教師集中評課。

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蘇元學校37節課呈現的共同特點為:年輕有活力,基本功扎實,專業素質高,表達能力強;教學目標明確,圍繞主題精心設計有梯度的系列問題或環環相扣的問題,有的教師根據所學課程素材和學生特點設計能引發學生探索欲望的問題(例如莫菊芳老師的問題),有的教師編寫了學案(例如凌勁樺老師、張亞茹老師、劉紅老師)或參與編寫校本課程(例如心理科老師),這種整合教材或活化教材有助于提高教學效率;教態親切自然,在教學過程中,或鼓勵或啟發或引導學生,關注作為主講人的學生,也關注不愛發言的學生,喚醒了學生主體性,師生互動良好,教師的課堂把控能力強;教學形式多樣,或講練結合,或運用幾何畫板投影展現運動過程,或小組競賽,或錄制視頻,或播放歌曲;注重學習方法的指導,或圈點勾畫或誦讀默讀或指導學生做筆記;注重開發學生的觀察力、表達力,培養學生提取、整合、運用、分析、歸納等思維能力;在細節方面教師注重規范、嚴謹的指導,或用圖形示范,或強調變量范圍,或耐心糾正小錯漏,或在板書方面補充某細節。其中有兩節課屬于活動課型:美術課戶外寫生,教師帶學生親近自然,用心感受,畫出個性;心理課了解折紙藝術,教師帶學生動手折出有用的物品。

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當然,專家對蘇元學校的年輕教師也滿懷期待地給予了切實建議:教學環節可以更加精簡;一課一得,突出主題;多上公開課,互聽互評互學;聯系生活實際解決物理問題,要有化整為零、化零為整的課堂設計藝術;注意引導學生表達完整的英文句子,培養整體欣賞英語篇章的意識;牢固建立英語經典句型文段模式后再動筆寫作;加強年級同科目的集備和大科組的交流,共建不同類型、不同主題課堂的教學模式;深入研究教材和教學策略,培養主題思維、學科思維,探究學科教學的本質。

????? ? 在這春枝拂綠的 4月11日,蘇元學校的課堂百花齊放。每節課后,專家們高屋建瓴地用心指導,看著豁然開朗的青春面龐,我想在“樂育文化”熏陶中,加上專家為他們指點迷津,他們一定可以共同構筑更加智慧靈動的課堂!

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?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?撰文:蔣安蘭

?????????????????????????????????????????????????????????????? 審校:張?? 綿

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